scroll down

Μέθοδος θεραπείας Bobath

Μέθοδος θεραπείας Bobath – N.D.T.

KAREL BOBATH BERTA BUSSE
1905-1991 1907-1991

ΙΣΤΟΡΙΑ

Μέθοδος θεραπείας Bobath oι θεμελιώδεις αρχές  της νευροεξελικτικής αγωγής (ΝDT) έχουν τεθεί από τους Karel και Berta Busse-Βοbath(1943-1985).

O Simon Elwess ήταν ο πρώτος ασθενής που εφαρμόσθηκε η Νευροεξελικτική Αγωγή το 1940 στο νοσοκομείο Princess Louisse, όπου εργάζονταν η Berta Bobath. Κάπως έτσι αρχίζει η μεγάλη ιστορία της NDT με πρωτεργάτες τους άνωθι και άλλους άξιους συνεχιστές αργότερα.

Ζευγάρι στη ζωή και την εργασία ο Karel και η Berta αποσύρονται από τις δραστηριότητες του κέντρου τους Bobath  center (1951-1987) 36 χρόνια μετά το 1987 μεταβιβάζοντας τις αρμοδιότητες τους στη Jennifer Bryce.

Πέθαναν μαζί στο σπίτι τους στις 20 Ιανουαρίου 1991 λίγους μήνες πριν την επέτειο των 50 χρόνων γάμου.

Οι Dr.Elizαbeth Köng (ειδική παιδίατρος) και η Mary Quinton (φυσικοθεραπεύτρια) ενσωμάτωσαν τις αρχές σε τεχνικές διευκόλυνσης σε νεογνά και βρέφη ολοκληρώνοντας την κιναισθητική παρέμβαση-εξέλιξη. Δόθηκε έμφαση στην φυσιολογική αισθητική τροφοδότηση-επανατροφοδότηση και τη διδασκαλία του κινητικού ελέγχου.

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ-ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ

Η Μέθοδος θεραπείας Bobath – NDT (Neurological development treatment) δεν είναι μέθοδος ή τεχνική, αλλά μία ολόκληρη φιλοσοφία και αποτελεί τρόπο ζωής.
Με διαφορετικό τρόπο προσέγγισης στο πρόβλημα της εγκεφαλικής παράλυσης αλλά και άλλων αισθητικοκινητικών δυσλειτουργιών » θεραπεία είναι χειρισμός καθώς και ο χειρισμός είναι θεραπεία».
Βασίζεται στη γνώση της φυσιολογικής ανάπτυξης και την νευροαναπτυξιακή επίδραση της παθολογίας στην:

  • αισθητικοκινητική
  • αντιληπτική
  • συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη του αναπτυσσόμενου βρέφους-παιδιού.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑ

Αξιολόγηση και θεραπεία είναι στενά συνδεδεμένες έννοιες που μελετώνται μαζί.
Αξιολόγηση  +  στόχοι  = θεραπευτικός σχεδιασμός.
Αξιολόγηση + συνέχεια ή αναπροσαρμογή προγράμματος + βελτίωση = επιτυχία στόχων.
Η αξιολόγηση προσεγγίζει τις ικανότητες κάθε παιδιού δηλαδή αναλύει και εξηγεί το τι κάνει (λειτουργικά πρότυπα κίνησης) και πώς το κάνει με σκοπό την κατάστρωση και εφαρμογή στοχευμένης θεραπείας.
Εφαρμόζεται αποκλειστικά από τα χέρια του θεραπευτή σε ένα απόλυτα εξατομικευμένο πρόγραμμα κατά περίπτωση.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

Εκπαίδευση κινητικών προτύπων (λειτουργικά) όχι μεμονωμένοι μύες.
Διδάσκεται η αίσθηση της κίνησης.
Διευκολύνει τον φυσιολογικό τρόπο κίνησης (φυσιολογικά κινητικά πρότυπα) παράλληλα με την αναχαίτηση του παθολογικού (κινητικού προτύπου).
Θέτει στόχους ανάλογα με το λειτουργικό κινητικό στάδιο που βρίσκεται το βρέφος,την ηλικία και τις ικανότητες του παιδιού,πάντα σε στενή συνεργασία με την οικογένεια.
Οι στόχοι διευκολύνουν και προετοιμάζουν την ανάπτυξη  φυσιολογικών ενεργητικών κινητικών προτύπων κίνησης του παιδιού και το αντιμετωπίζουν ως σύνολο.

Η επιτυχία των στόχων επιδρούν άμεσα στην προετοιμασία του:

  • λόγου
  • της λεπτής κινητικότητας (επιδέξια κίνηση των χεριών)

Η συνεργασία και η εκπαίδευση της οικογένειας αποτελεί το απαραίτητο συστατικό της σωστής αντιμετώπισης και έκβασης της θεραπείας.

Οι θεραπευτικοί στόχοι θα πρέπει να είναι:

  • ρεαλιστικοί
  • εφικτοί (πραγματοποιήσιμοι)
  • μετρήσιμοι
  • προσαρμοσμένοι στις συγκεκριμένες συνθήκες ζωής του κάθε παιδιού
  • ανάλογοι με τις ανάγκες και τις προσδοκίες του παιδιού και του περιβάλλοντος του.

Πηγή: Πηγές από την βασική εκπαίδευση NDT – BOBATH basic course- baby course της εκπαιδεύτριας 

Μηλιώτη Λιάνα.